重煤集團(tuán)石壕煤礦積極探索人才培養(yǎng)的發(fā)展之路，該礦以網(wǎng)絡(luò)為載體，讀書活動為陣地，推出員工崗位成才與網(wǎng)絡(luò)共享、技術(shù)鏈接、人才共育、素養(yǎng)集成等創(chuàng)新舉措，使班組農(nóng)民工人才培訓(xùn)邁上“快車道”。
    搭建人才培養(yǎng)新平臺
    ５年前，煤炭人才流失給煤礦發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，高校紛紛撤除煤炭專業(yè)科目，

專業(yè)校名進(jìn)行更改使煤礦人才培養(yǎng)遇到難題，地處渝黔交界的重煤集團(tuán)石壕煤礦一度也遭遇人才流失的窘?jīng)r。人才流失，人才匱乏是等還是建？黨委會上，書記唐桂福說：“人才培養(yǎng)一刻也不能等，沒有條件創(chuàng)造條件也要讓員工讀書！”高校不培養(yǎng)人才，我們自己培養(yǎng)！”此后，礦上統(tǒng)一了人才培養(yǎng)的思路，制定了人才創(chuàng)新培訓(xùn)計劃。
    同時，石壕煤礦改變了“等、靠、要”，向“助、學(xué)、養(yǎng)”的班組人才培養(yǎng)機(jī)制轉(zhuǎn)變，在２００多個班組中把人才培養(yǎng)落實(shí)到了“一幫一”助學(xué)活動、學(xué)一項技能多一項本領(lǐng)，并加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，解決了快速培養(yǎng)礦山人才的渠道。
    采取政策措施激勵人才
    激勵人才講究方法和措施，如何吸引班組的農(nóng)民工自覺參與學(xué)習(xí)？該礦除利用網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)外，還采取了“七種”激勵法對接人才進(jìn)行培養(yǎng)。如：根據(jù)不同班組、科隊人才需求，對２８個工種的人才培養(yǎng)實(shí)施了以“信任激勵法、職務(wù)激勵法、知識激勵法、感情激勵法、目標(biāo)激勵法、榮譽(yù)激勵法、行為激勵法”等“七法”手段在班組員工中倡導(dǎo)“讀書成就未來”的理念；以“員工夜校”、“星期四學(xué)習(xí)日”、學(xué)習(xí)之家、讀書小組等活動為載體開展了“向知識要效益，向科技要安全”的全員互動學(xué)習(xí)活動，激發(fā)了員工參與學(xué)習(xí)的熱情。
    朗朗的讀書聲在礦區(qū)響起來了。員工李正勇說：“企業(yè)以多種方式激勵員工讀書成才，解決了企業(yè)需要科技強(qiáng)企的人才儲備，員工在讀書活動中得到了實(shí)惠，鍛煉成為了一專多能的人才。”據(jù)了解，２年來，班組員工通過自學(xué)成才，４１名員工被授予“星級人才”稱號，３８名員工被授予“十佳能手”稱號，１００多名員工被送到高校進(jìn)修。
    “ＱＣ發(fā)布會”展示人才成果
    有創(chuàng)新教育的平臺，有激勵人才的辦法，有了網(wǎng)絡(luò)讀書的途徑，如何檢驗(yàn)班組員工才能？石壕煤礦借助“ＱＣ全面質(zhì)量管理”活動對人才培養(yǎng)的結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，達(dá)到學(xué)與用的互補(bǔ)教育的延伸，實(shí)現(xiàn)了成人教育在班組員工中的成功推廣。
    每年２次的“ＱＣ發(fā)布會”成為班組員工展示才能的盛會，班組員工紛紛拿出自己的科技攻關(guān)成果展示著通過人才培養(yǎng)所獲得的一技之長。員工張鵬偉說：“ＱＣ成果發(fā)布會不僅發(fā)布了成果，還展示了自學(xué)的人才，真是太有激勵機(jī)制了。”
    黨委書記唐桂福認(rèn)為，讓班組人才參與ＱＣ成果發(fā)布會，檢驗(yàn)人才培養(yǎng)結(jié)果；讓員工觸及互聯(lián)網(wǎng)，把煤礦科技延伸到班組中，不僅發(fā)掘了人才，還給員工提供了成長的平臺。
    據(jù)了解，２００５年班組員工先后參與了煤礦４０多個科技項目的攻關(guān)，直接獲得科技創(chuàng)效１３０多萬元，員工提合理化建議６００多條，創(chuàng)造價值２００多萬元。解決了煤礦急難險重的課題。

來源：四川工人日報 作者：蒲德貴